随着经济时代的迅猛发展，教育受到全社会前所未有的重视，老师、家长在孩子成长的过程中乳水交融地共同滋润着他们的健康成长。做为我省示范性小学的青云里小学早已不失时机地成立了“知心家庭学校”，这不仅是指导家长如何育子的课堂，同时也建立起家长与学校沟通的桥梁。做为贵校一名学生的家长，我们热衷于“知心家庭学校”的各类活动，渴望汲取更多的育子经验，并愿将个人感受与大家分享。

我们的孩子是2003年入学的学生，在这一年半的时间里，我们切身地感到了他的成长与进步，当然这是与学校、老师的辛勤栽培分不开的，与此同时我们也在积极配合老师的工作，并希望今后我们能做的更好。借此机会谈谈在引导孩子学习方面的点滴感受，希望能及时得到“知心家庭学校”的指正。

自孩子上学起，我们对他的学习就提出了严格要求。首先是树立学习意识。总是有意识的灌输学习是他的首要任务，让他一入学就对学习有足够的重视，要求他扎扎实实地学好每天的课程，认认真真地完成每天的作业。记得去年底我在北京大学学习时给孩子发了一张贺卡，上面写着“妈妈希望有一天能收到你从北京大学寄来的贺年片”，回家后我听说他看着贺卡很久，哭了，当然他还不完全理解能考上“北大”有多重要有多光荣，但至少在他心里能切身感应到家长对他的殷切期望，这种期望在他的潜意识里会产生一种源动力——要好好学习才能实现理想的源动力，我相信这种期望对孩子的学习态度是有积极影响的。二是培养读书习惯。自孩子很小的时候就给他准备了许多书，让他看、陪他看，上学后每天他做完作业手里总是拿起各类的书。我们规定除了周五、周六晚上允许他看动画片之外，每天家里都不开电视，同时作为家长我们也注意用自己的行动来影响他，每晚他写作业时我也在一旁看书，经常带他到书店转转，去感受知识的无限和读书的热情，这些都在潜移默化地影响着他，不仅丰富了他的知识面，更重要的是培养了他爱读书的良好习惯。三是激发学习兴趣。爱玩是每个孩子的天性，因为他们能在玩乐中感到放松、找到快乐，孩子上学后若不正确加以引导会让他们觉得学习是种负担。因此自孩子入学起我们就注重培养他对学习的兴趣：对他熟练掌握的知识提出表扬，激励式地考他难题，让他给我们当老师等等采取多种形式树立他学习的信心。尤其是在初学英语时，为帮他克服心里的畏难情绪，与他一起预习、复习课文，到辅导班与他一同听课，在家经常与他用英语对话，使他很快摆脱初学外语的自然障碍。在这一年半的学习中，他对各门学科都产生了积极兴趣，形成了良好的学习习惯。四是关于分数。在现代教育体系中分数已是个敏感的词语了，尤其是在大力提倡提高小学生综合素质教育的前提下，都在极力淡化考试分数的作用。但我个人认为加强素质教育不仅与学习成绩不发生冲突，彼此还是相辅相成的，学习成绩优秀的学生成才的机率会更大些。坦白地讲我重视考试分数，它毕竟客观地体现了他在某一阶段掌握知识的程度，也能引起孩子对学习的重视。每次考试前我都要帮他复习重点及平时做题时易出错的地方；每次考试后都要询问考试的内容及他答卷的情况；卷子发下来，又和他一起分析出错的原因，并及时予以辅导着重加强练习，自入学以来他的学习成绩比较稳定，学的知识比较扎实。

以上是我们在引导孩子学习方面的点滴体会，会存在许多不完善的地方，真切地希望得到“知心家庭学校”的指正，还有诸如如何与孩子沟通、如何完善孩子性格、如何提高孩子的自立能力等等一系列的问题，希望在今后的“知心家庭学校”活动中得到更多地启迪，以便帮助我们建立起科学合理的育子观念，让我们“校、家”双方共同协手来打造孩子健康成长的环境，让每个孩子都成为我们的骄傲。

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